關于選擇唐山高中藝考培訓學校，梧桐樹唐山藝考培訓學校建議應該從幾個方面著手：

首先參考歷年成績。2018年藝考成績公布，是個很值得參考的數據，藝考成績突出的培訓學校更加值得選擇。

其次看校園環境。藝術氛圍濃厚的培訓學校會激發學子對專業的學習熱情，提高學生審美，保持良好的藝術修養。

還需了解學校的師資水平。常言道“名師出高徒”，的確，教得好才能考得好。

唐山高中藝考培訓學校梧桐樹具體分析一下：

一、課程

這是一個至關重要的因素，考生能不能學到東西，課程是至關重要的，因為只有體系化，系統化的編導課程才能為考生能建立考前專業知識結構，只有編導課程才能讓考生獲得穩固的高效應試解題能力。

這里所說的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導你的課程，都叫課程。我們所講的是系統化、體系化的課程，是能拿出來供考生及家長查閱分析判斷好壞的課程。

不要看務虛的炒作。要看務實的介紹--是不是有一個有形的詳盡的課程藍圖(如帶有講解內容細節的課程表或行課表)。一旦公開詳細的行課表，就可以說明，這家機構有一個負責任的辦學態度，至少作為考生或考生家長，可以用此來衡量未來面授編導課堂的教學質量。

一站式課程設置與多階段式課程設置主要區別在于授課時間長短與全程收費高低兩項內容。

注意：多階段課程設置不是指授課內容增加，更不是課時增加，只是授課的時間跨度加大而已，這一點可以從授課課時總量上看出，同時更重要一點要注意，多階段式授課內容不穩定，多重復授課是致命缺陷，從而導致編導備考效率低下，編導考生的時間精力浪費嚴重

二、師資

教什么重要，誰來教更重要，沒有一個雄厚的師資，好課程是不可能發揮作用的。

師資好壞的參考原則：

是否具有高度負責的治學精神

是否具有獨特的備考思維與教學方法

是否具有研發實力與研發成果

是否具有一線實戰教學經驗

是否能單獨就一個考生制定專屬備考方案

師資的基本要求：

1、 厚重的專業理論基礎很重要

2、專業考前教育及一線專業輔導教學經驗

3、專注專業考試研究與教程研發

4、專職專注課堂教學

5、備考教材編寫質量較高

考生及家長可以參看編寫教材質量衡量其理論水平，可以其實際課程教學實況錄像，有條件可以與主要專業老師面對面的交流。更理想的是可以試聽真實的教學課堂，有很多培訓學校以可能影響課堂教學拒絕家長旁聽，筆者認為家長旁聽或與學生一起試聽，不影響課堂，允許家長的要求更能說明教學實力。

有很多唐山藝考培訓機構一提到見師資，都說我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見面呢，牛掰的不得了，相信家長會明白其中的玄秘的。

考場上的你是一個什么水平的考生，課程與師資將起到決定性的。一個不能讓你充分了解課程與師資的編導培訓學校，是不能輕易選擇的。

三、教材

備考教材與課程設置所發揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學課堂上體現出來的，換言之，培訓教材是課堂之外有益補充的保障，教材絕不是課堂教學的所有，面授課程不等于教材!

教材基本特點：

全面專業考試知識的提供同時要重視學習方法啟發： 如文學常識不是簡單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點評，而是獨立評析拿出獨到觀點的方法。

授課內容補充與深化：與課堂學習形成良性的互動，以供拓寬考生視野，閱讀這類教材時可以促進考生獨立思考習慣的形成。

專屬專項備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會適合所有藝術專業的考試教材，而是僅僅針對編導類高考三大核心專業(導演、廣電編、戲文)

如:即興評述、朗誦與播音主持的考察是有差異

導演的表演考察與表演專業的小品考察是有較大差異

特長考察與藝術專業考察有著本質的區別

影片分析與影評的考察，專業院校與普通本科院校的要求有著本質的區別。-----公共的、市場上的藝考書籍沒有一本涉及這一類問題的闡釋的，使用市場上的此類專業輔導書籍，被誤導是必然的!

市場上的教材，不會讓你考場上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現對問題的獨特思維、思想、思考;為什么，原因很簡單，這些教材基本上源于一個簡單的線性思維，以提供標準答案，提供標準答題模式為高目的，大家都這樣學，怎么可能讓你在考官面前有獨特印象呢!公用的市場上售賣的教材大家都在學習使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運到考場上是很危險的事情，因此，面對同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認同的重要解題策略，那么，教材的獨有的應考知識與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。

四、服務

提供哪些服務才叫真正意義的教學與學習服務呢?

1、 學習期間課余及安全管理(都會提供，都能提供，都能做到，家長考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學校環境等等。

2、課程結束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關鍵專業備考時間，怎么設置輔導課程，如何提供輔導教學服務。

這一段時間，主要任務是充分利用文化課復習有限的閑暇時間，在鞏固專業面授學習成果的基礎上繼續專業拓展式的備考。但考生所面臨的現實是，脫離專業面授課堂及學習環境，99%的時間復習文化課，但專業課程又不能忘記，如何調和這一矛盾，專業編導培訓機構需要提供相應的教學服務來緩解，而不是變相設置收費課程。

3、考試過程中，考生需要的并不是家長視角的安全、衣食住行服務(學生的獨立性超乎想象)。面授學習期間，各方面應試能力掌握是必要的，但是面對陌生的考試環境，每一個同學還是有不同的困難，及時有效的解決這些困難是重要的，尤其是專業方面的疑惑，更有必要及時提供指導。這一點，合格的培訓機構都應該清楚。那么，考生需要的是什么樣的服務呢--考試過程中的專業疑難問提解答，考試過程中應試思維調整、應考技法啟發、應對心理的全息指導。確實，因為考生自主能力差，陌生環境適應能力差，請家長務必親歷而為。

培訓學校對藝術生來說必不可少，在選擇時也要多加慎重，多進行對比，爭取選擇一個對自己幫助大的培訓學校來進行美術學習。加油！